童年的时候，我和小伙伴们经常玩“瞎子抓人”的游戏，非常有趣。

　　在只有三口人的现代家庭，参加游戏可没这么多人，但一样可以玩。这不，我和孩子玩起了“盲人摸东西”的游戏。

　　“我先蒙住你的眼睛。”说着我拿起冬天的围巾给孩子蒙住。之后，我找来小瓶盖，让他猜。

　　他把盖子拿在手里摸了摸，说：“是盖子！”

　　接着我从厨房捏了一点儿盐粒，叫他摸。

　　这可难了，他的几个手指把盐粒捏了又捏，说：“是糖吧？”

　　“不对，哈哈。”我又把白沙糖放入孩子另一只手中，好让他有个比较。

　　见他猜不出，我本想提示他尝一下味道，没等我开口，儿子自己把东西放到嘴里尝起来了。

　　“哈哈，这是盐巴，这是糖！”他乐得合不上嘴。

　　轮到我蒙上眼睛猜他放入我手心的东西了。这东西绵绵的，细如粉末，猜的泥土、各种调味品都被他否定了，这可惨了。

　　“哈哈，猜不出了吧。”

　　我一急，把这粉末样的东西放到嘴里尝了一下：“呀！是什么东西，呸呸呸！”

　　“是蚊香的灰！”儿子大笑。哇！亏这小子想得到！我摘下围巾，看到儿子一脸的坏笑。

　　后来，我和他玩“盲人走路”的游戏。

　　依旧蒙上他的眼睛后，我说：“你往前走，感觉走到门槛时，就停下来。看你是否真的到了门口。注意，你的手和脚不能碰其他的东西。”

　　儿子开始走了，哈，这家伙竟然走过了头！

　　于是重来一遍，这回，还没到门槛就停了下来！

　　于是又重来，走了四五次，渐渐的，他能够准确判断门槛的位置了。

　　教育家蒙台梭利认为，要训练幼儿的感官能力，在其他感官被屏蔽的情况下训练，效果会更好。比如这两个游戏都排除了视觉，前一个依靠“摸”去锻炼触觉的灵敏度；后一个依靠感觉去判断空间地理位置，以锻炼空间能力。