配对子

　　目的：认识数目；比较数量的多、少、一样多；培养记忆力。

　　玩法：

　　家长和孩子一起摆牌，把扑克牌都反扣在桌上(一行一行对齐)。

　　家长和孩子轮流翻牌，每次只能翻两张牌，可以同时翻两张，也可以先翻一张，再翻一张。

　　翻出的两张牌若是相同数目的，如都是“8”，翻牌的人就可以取出来，配成一对，归自己所有。

　　若翻出的两张牌不是相同数目的，如一张是“4”，一张是“7”，就不能取来配对，而是仍翻转回原处。

　　如此轮流翻牌，直到把桌上的扑克牌都配成对子取走，最后比一比，谁配成的对子多，谁就赢了。

　　提示：

　　当翻出来的牌不能配对时，提示孩子记住牌的数目和所在位置，逐渐能有目的地寻找对子。

　　　接龙

　　目的：认识相邻数关系。

　　玩法：

　　1，先将牌中的4个“7”都摆出来(并列)，然后，家长和孩子各取一半牌，双方轮流出牌，以“7”为中心，按数的相邻关系接龙，如“7”的上方接“8”，“7”的下方接“6”，每个“7”都可以接龙。

　　每次只能接一张牌，无牌可接就由对方接着出牌，直到把所有的牌都出完，谁的牌先出完，谁就赢了。

　　2，先分牌，双方各一半，谁有红桃“7”就先摆出来，然后轮流出牌接龙，无牌接龙时可以出“7”，若无牌接龙又没有“7”，就由对方接龙。

　　每次只能出一张牌，直到把7条“龙”都接完，谁的牌先出完谁就赢了。

　　提示：出牌接龙时，最好说说接龙的两个数的“大1”“小1”关系，如出牌“9接在“8”的上面，就说：“9比8大1个”，有利于孩子认识相邻数关系。

　　分一分

　　目的：多种角度分类；培养思维的灵活性。

　　玩法：

　　给扑克牌分类摆放，每次要把牌都分完，每次分类都不能和前面的分类一样。

　　家长和孩子轮流分类，你分一次，我分一次。每次分完了要说说每一类是甚麽牌？

　　可以按颜色分牌：红的一类；黑的一类。

　　可以按数目分牌：1 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 8 / 9 / 10 。

　　可以按花样分牌：桃子 / 方块 / 梅花。

　　还可以按两个特征分牌：红桃 / 黑桃 / 红方块 / 黑方块 / 红梅花 / 黑梅花等。

　　提示：若孩子分类难以转换角度时，可以提示孩子比较扑克牌有甚麽不一样？促使孩子意识到扑克牌的各种特征，从而灵活转换分类角度。

　　　大吃小

　　目的：比较数量的大、小。

　　玩法：

　　1，出牌比大小。家长和孩子各有一半牌，每次双方各出一张牌，都反扣在桌上，然后数一、二、三，同时把出的牌翻过来。

　　比较这两张牌的数目，若是一样大的，就各自收回牌，若不是一样大的，小的牌被大的牌吃掉，归大牌所有者(这两张牌不能再用来出牌)。

　　直到把双方的牌都出完，最后看谁得到的牌多谁就赢了。

　　2，翻牌比大小。先把牌都反扣在桌上，家长和孩子各翻一张牌，比较牌的数目，若是一样大的，就仍翻转回原处，若不是一样大的，就大牌吃掉小牌，这两张牌都归翻大牌的人。

　　直到把反扣的牌都翻完，最后看谁得到的牌多谁就赢了。

　　提示：

　　每次比较两张牌的数目时，要让孩子念出牌的数目，说说几比几大？几比几小？ 儿童教育专家：李培美