很多人认为，对于男孩来说，更需要培养坚强独立的性格，所以，有意无意地忽视了其情感需求。其实，读懂并满足男孩的情感需求，是培养其健康人格的重要内容。

　　场景一：独行的云辉

　　云辉爸妈带云辉逛商场总要折腾一番。云辉爸妈选购衣服时，云辉常跑开去玩自动扶梯；云辉爸妈在排队结账，云辉又跑去看别人照大头贴……从不守候在爸妈的身旁。每次都急得爸妈在商场里四处寻找，虽然云辉平安无事，但仍免不了被训斥一顿。久而久之，云辉很少粘爸妈，爸妈也认为他独立性强，不需要呵护。

　　心理分析：

　　幼儿的好奇心很强，但专注的时间不长，往往容易转移注意力。与女孩相比，男孩更甚之，所以带男孩逛商场时，父母可以与他亲热地说说话，给他买个玩具，或领他到商场的游乐场玩，让他充分感受到来自父母的关怀。

　　父母不要以为男孩子不需要关怀。男孩的大脑发育比女孩慢，在表达这种愿望时，不像女孩那么直露，而且男孩的情感有时更加脆弱，更需要父母无微不至的关怀。作为父母，要读懂男孩的心思，而不应放任其与自己疏远。

　　场景二：冷漠的迪迪

　　迪迪似乎缺少同情心。幼儿园来了新同学，一时不能适应园里的新环境，独自趴在课桌上哭起来，几个女孩赶紧围上去安慰他，而同桌的迪迪却在不停地摆弄桌上的拼图。有一回，迪迪的妈妈病了，迪迪一声不吭，吃完饭后，就早早睡觉了。妈妈因此很伤心，常说迪迪是铁石心肠！

　　心理分析：

　　迪迪不是没有同情心。与女孩不同的是，由于种种原因，男孩很少直接用哭泣、言语来表示同情，而是通过一定的实际行为表露。像迪迪的妈妈病了，虽然迪迪一声不吭，但他很早就睡了，就是一个安慰妈妈的信号，表明自己不需要妈妈操心了。

　　父母应读懂男孩这种情感宣泄的方式，同时，有意识为他创造一些表达同情的机会，并教他用恰当的方式传递，如：安排他为别人倒水、把玩具送给别人等等。只要引导得当，男孩也会变得越来越善于表达自己。

　　场景三：顽皮的小虎

　　爸爸妈妈带着小虎到公园玩。公园里有个喷泉喷着高高的水花，很是有趣。小虎见状，闹着要到喷泉边玩水。爸爸妈妈怕他弄湿衣服，不让去。结果，一路上，小虎不停地吵闹，搞得爸爸妈妈也无心欣赏公园的美景。

　　心理分析：

　　男孩天生富有探险和猎奇精神，父母应在条件允许的情况下，适当鼓励他的猎奇精神，而不是一味要求孩子言听计从，否则，就会抹杀掉孩子的创造力。

　　对于父母的说教，男孩更倾向于接受从实践中得到的事实的结果。因此，父母应提供一些机会，让男孩亲身去体验。比如，如果小虎到喷泉边玩弄湿了衣服，给游玩带来不便，他就会吸取经验，下次游玩时就会听从父母的教导。

　　温馨提示：

　　男孩不善表达情感，但他心中也有对情感的渴求，这与坚强独立并无矛盾。冷酷不是坚强，孤僻也不是独立，家长应以敏锐的慧眼，了解男孩心灵深处的想法，给他一个爱的空间。