宝宝说儿化语，是语言能力低的表现，是幼儿语言发育过程中的一个必然阶段。宝宝喜欢说重叠的字音，或者用象声词代替事物的名称，是因为儿重的大脑发育尚不成熟，发音器官还缺乏锻炼的缘故。重复前一个音，属于同一音节，统一声调，不用费力，容易发出。如果发出不同的两、三个音节，发音器官的部位(舌、唇等)就要做相应的变化，这对于刚学说话的宝宝来说，还是比较困难的。

　　儿化语标准语 　　儿话语

　　优点：

　　1　和宝宝处在平等的基础上，给宝宝 种被尊重的感觉，有利于培养其自信。

　　2　更容易与其交流。

　　3　重点突出名词和动词，有利于宝宝将物体或动作和词语联系起来，对周围环境进行分化。 同时也能增加其词汇量。

　　缺点：

　　1　用儿化语和宝宝说话，意味着宝宝必须建立两套语言符号系统，必然给其造成双重负担，耗费宝宝的精力。而且先前儿化语的掌握，对正规语言的学习将是一种阻碍。如此将拖延宝宝过渡到说完整话的时间。

　　2　经常说儿化语，对幼儿智力和性格的发展有很大影响。幼儿的大脑发育较快，求知欲很强，如果宝宝总是使用他们习惯的儿化语，就将习惯于无需多做努力的语言环境，语言潜能将得不到激发。

　　3　经常使用儿化语和宝宝交往，宝宝会发现成人与成人说话，和成人与自己说话不一样，这样会感知自己是个宝宝，产生自卑心理。

　　标准语

　　成人型标准语言：是指父母和年幼的宝宝说话时，用与成人说话一样的言语方式与其交流。

　　优点：

　　1　有利于宝宝的语言发展，使用规范语言的环境更容易帮助宝宝完成语法结构的学习。

　　2　有利于宝宝认知的发展：“因为……所以，虽然……但是”这样的句子中含有一定的逻辑意义。在规范的语言环境里，对其认知水平有潜移默化的影响。

　　3　有利于宝宝人际交往能力的发音。口齿清晰、言语表达清楚的宝宝才能与人很好地进行交往。

　　缺点：

　　有可能会让宝宝产生交流困难等司题。

　　跟宝宝说话用儿向语言

　　儿化语和成人型标准语，对宝宝来说，各有弊端。我们主张跟宝宝说话，用儿向语言。

　　什么是儿向语言?

　　所谓儿向语(儿童导向语言)，是种专门说给幼儿听的语言。语言的内容和形式(所用的词句、语调、语速等)都需适应儿童的语言能力和认识能力，考虑宝宝的理解和接受能力，成人在了解宝宝当前的语言水平和认知能力的基础上，在交谈中以略高于其水平的语法、语义和语言内容与其进行交谈。儿向语可以是对幼儿语言的重复、扩充和评价，是宝宝能理解或经解释能够理解的规范的语言形式，而不是儿化语。

　　儿向语是一种动态的话语，随着宝宝年龄的增长，语言能力的提高，儿向语在内容和形式上都会随之改变。而且其与儿童言语发展水平相比带有“略前性”。如：当宝宝处于牙牙学语时，成人用电报式语句与之交谈，当宝宝会说话时，父母就可以使用较为复杂的语句，这种“略前性”带动了儿童言语从低级向高级水平的发展，语言表达从字到词到句子，话言的理解、表达能力不断得到提高。

　　根据“儿向语”的“略前性”特征，给妈妈们一些建议：

　　尽量少用或不用儿化语，比如“吃饭饭”、“喝水水”等。

　　不能把完整语句拆散成单个词语方式来表达，比如，“梨，苹果，宝宝，这个，那个?”应直接使用规范的、完整的语句，比如“宝宝想吃梨还是苹果?”如果妈妈考虑到宝宝太小可能听不懂，可以多重复几遍，尽量保证使用的句式长度或难度略高于宝宝的理解能力。

　　规范言语，不要模仿宝宝说话。宝宝的语言表达能力是有限的，比如他表达喝水的时候，可能会说“喝水水”。这些不规范的语言形式是宝宝语言能力尚未成熟造成的。如果妈妈在表达这些意思的时候也采用同样的方式，宝宝以为他的表达是正确的，将会对儿化语进行强化。

　　减少肢体言语表达形式，尽量使用口头言语来表达。在宝宝难以理解的时候再适当地辅以肢体动作。比如，宝宝要吃饼干，家长可以引导宝宝学说句子，宝宝说“饼饼”，家长可以启发宝宝说“这是饼干，宝宝要饼干。”