“妈妈！我的假条在哪里？”约翰在厨房柜子上面的纸堆里翻来翻去。

　　萨利·泰勒看到他十几岁的儿子正陷于恼怒和泄气当中。

　　“约翰，整理你的东西不是我的工作。”

　　约翰冲她咧着嘴。“妈妈，对不起——我只是事儿太多，忘记把东西放哪儿了。”

　　萨利不得不同意儿子说的。萨利成长在一个井井有条的家庭里。她的妈妈总是坚持每样东西都得有个地方放，而且必须放在该放的地方。她煞费苦心地要把这些教给她的孩子们，但约翰不这样想。在他还是个孩子的时候，他的注意力那么容易被转移，所有的玩具都乱七八糟地放在两三个房间里，一个东西玩了一会儿他又玩别的去了。

　　等约翰开始上学时，他的没有条理性就更明显了。他一直把作业和课本放错地方。尽管他好像也为自己缺乏条理性而有点泄气，但就是不能集中在这种细枝末节上。他的思想漫无边际，从来就不可能把东西有意识地放在一个特定的地方。

　　萨利曾试了好几种方法来帮助约翰，想起她坚持要丈夫安装的那套复杂的架子就觉得好笑。她花了几个小时在每个架子上仔仔细细地贴标签，以为这样一来每件东西约翰就都有地方放了。然而这不但没有让约翰觉得方便，反而把他搞糊涂了。这一项项是按字母顺序排列的吗？假如他不知道要放的东西叫什么又怎么办呢？假如他忘了他放东西时怎么叫这东西的、现在又找不到放在哪里了又该怎么办呢？由于他脑子里有那么多东西，书架旁似乎总有一大堆东西等着收拾。自从萨利在储物架的一个小格子里发现了一袋一个礼拜前的午饭，她就彻底失望了。于是，她给这个储物架加了两扇门，把它变成了食品柜。

　　文件柜方法失败以后，她试用了一系列其它的方法，有的昂贵，有的精巧，但没有一种达到预想的效果的。她只好叹气了。

　　“妈妈，怎么啦？” 约翰定睛看着她。她伸出手拍了拍他的胳膊。

　　“我正发愁怎样才能帮助你把所有的东西放回原处。”她承认道。“每个地方我都归个档，可你都堆成个堆。”

　　约翰眼睛一亮。“嘿，也许这方法管用。”

　　那天晚上，约翰的爸爸最后一个回家。当他穿过后门时，在走廊上被一样东西绊了一下。“那是什么呀？”他喊道。

　　“啊，亲爱的！” 萨利兴高采烈地说：“你碰翻了约翰的杂物筐。”

　　“他的什么？”

　　“杂物筐”，她解释说：“约翰想出来的。他厌烦听我抱怨他多少次把东西放错了地方，所以他跑去车库，拿了这个洗衣服用的大塑料篮子。每天晚上他回家时，就把身上所有的东西掏出来放在这个篮子里。如果他没有时间或不想整理东西，早上他至少知道堆在哪儿了。”

　　“这主意不坏”，她的丈夫肯定道，“这孩子还真聪明！”

　　萨利点点头，不知道有没有办法把那只篮子藏在食品间里。

　　赏识长处

　　约翰这孩子有创造力，脑子里充满着各种各样的想法和可能性。尽管有条理不是首要的，约翰在学业和人际关系上很成功。他想让妈妈高兴的心愿与他实际的解决方法都表明了他真是个创造性地解决问题的天才。

　　要点分析

　　约翰的母亲很有智慧，她一直努力想要找到一个有条不紊的方法，但她没有小题大做。现在她可以让儿子负责保管好自己的东西了，而且她的儿子也没有因为自己不拘小节而灰心丧气。