里面要有多种限制吗？不需要。有些书籍可能告诉你，用于调教孩子的禁闭室，就其设计风格而言，应当仿照美国州立监狱的单人囚房。里面设备匮乏，气氛单调，只有这样，才能彻底摧毁“服刑者”的意志。这其实是个馊主意！对于孩子根本不必如此“隆重其事”。孩子在房间里可以阅读，可以午休，可以摆弄玩具，可以画画。你也不必要求孩子非得呆在床上。因此，对孩子的禁闭更像是一种软禁。不过禁闭期间，禁止孩子做3件事情：不可以打电话，不可以有其他小朋友陪伴，不可以玩电子游戏。

　　你也许懊丧地对我说：“他好像挺喜欢禁闭。他自称在房间里逍遥自在。他说难得有这样的环境，他其实根本不在乎。”你不要以为，孩子说“我不在乎”真是那么回事！要是了解孩子的心理，你就会明白，这样的回答，通常意味着“我很在乎”。禁闭室本身没有魅力可言，要不他早就去那里玩了。对孩子实施禁闭，能起到干扰其正常活动的作用。事实上，魔法的“魔力”大多数并不是来自“禁闭”本身，而通常是来自这种干扰。孩子被关进禁闭室，那就意味着他暂时失去了自由。他没法收看喜爱的电视节目，没法外出玩耍，也不能从事其他开心的活动。没有人，包括你自己，喜欢被别人干扰而错过自己喜欢的事情。

　　有时候，你觉得禁闭没有对孩子形成约束。这时你该怎么办呢？首先，你要想一下，孩子从禁闭室出来以后，你是否应该画蛇添足地继续说教？你的情绪是否仍旧很激动？不好的情绪只能使局面更糟。其次，如果有必要的话，你应该以别的房间代替原来的禁闭室。环境变化了，孩子的心态也会改变。另外，如果孩子对长期禁闭有了“免疫力”，那就用其他处罚方式加以代替。