“理查德在运动场上揪住一个孩子，把这孩子弄得喘不过气来。他们玩得太野了。理查德现在越来越好斗。”

　　泰勒太太又吃惊又关切地听着老师解释为什么要给理查德警告处分。理查德愿意上幼儿园，他很喜欢和新来的小朋友在一起。他的个子比实际年龄要大，有时与其他孩子在一起玩的时候会有点失去自制力。其实，他的心肠很软，妈妈知道他的个性有多么可爱。她边叹气边向老师道歉。“行，我和理查德谈谈”，她这么答应着，却不知道怎样才能让她五岁的孩子明白，他的力气和热心让班里的同学既爱他又怕他。

　　晚饭后，泰勒太太提起今天学校里给理查德警告的事情。理查德的双眼噙满了泪水。“妈咪，对不起，我保证下次不这样了！”

　　泰勒太太笑了。“宝贝，我知道你一直在努力，有时候你就是忘了。尽管你不是有意的，却还是伤害了别人。你得小心点儿，和小朋友们玩的时候不要打他们，动作也不要太大。”

　　理查德皱皱眉头说：“妈咪，可是克里斯托夫抢走了我要的玩具，他不愿意给我。他应该和我分享的！”

　　泰勒太太搂着他，问道：“理查德，揪住克里斯托夫、自己却被惩罚了，值不值得呀？感觉很不好吧？”理查德使劲地摇头。他认为不值得。“那么，你需要对自己说：‘这不值得’，当你生气想打人的时候，走开就是了。”

　　理查德又高兴起来了。“这不值得！”他愉快地说道。妈妈点了点头。“理查德，咱们练习一遍。假设我是另外一个小朋友，我抢了你的球。你会怎样？”

　　“我气坏了。” 理查德翘起下嘴唇。

　　“那你说什么呢？”

　　“这不值得！”他回答。

　　“太棒了，”泰勒太太说，“以后如果你发现自己真的很生气，也知道控制不住自己就会惹来麻烦，你会说什么呢？”

　　“这不值得！”

　　第二天上学之前，泰勒太太想看看理查德是不是还记得新学会的办法。于是就在他走进教室前，凑到他耳边：“如果有什么事要发生，并且有可能给你添麻烦，你怎么说？”他咧嘴一笑，用胳膊搂着妈妈的脖子。

　　“这不值得！”他一边说，一边在妈妈脸上狠狠地亲了一大口！

　　赏识长处

　　一个性格温和的孩子如果学会了如何约束冲动、平和地处理问题，那么，这个孩子一定会很有人缘。一个孩子如果很在意别人对他的感觉，当启发他合作时，他会自然而然地产生“第六感觉”。

　　要点分析

　　教育孩子把握行动的分寸，是抚养孩子的过程中对我们要求最高的内容之一。当我们不断纠正他们的行为时，很重要的一点，就是用孩子们的语言来帮助他们理解大人们是如何与人交往的。他们需要知道我们的行为和态度会怎样影响周围的人。角色扮演，就像理查德的妈妈这样，经常能帮助孩子们练习怎么做或怎么说。当他们采纳了新的方法后，还能及时得到反馈。坚持和孩子重复扮演各自的角色也很重要。孩子需要在与你的练习中获得与人和睦相处的技巧。改变好斗的行为一般来说不是一下子就能做到的。孩子并不一定每次都能成功。在耐心和恒心上给孩子做个榜样，这会非常有助于你和你的孩子建立起积极的关系。