教育孩子有许多种方式，交换也是其中的一种——都高兴，交换教育下的母子双赢

　　儿子5岁那年，他提出要一个自己的房间，并在入住前就领他的朋友来参观，大肆炫耀，但正式开始独睡后，他却几乎每晚睡前都把自己的被窝敞开，要我陪他，等他睡着之后再离开。我一上床，他总是先伸出胳膊，使劲抱我一下，接着转身背对我，因为这样可以让他小小的身体最大面积地跟我接触。他爸爸反对我这样做，半是出于“原则”半是出于嫉妒，但我几乎每次都不理会他，应声满足孩子—这时儿子的快乐也许就是这样的，给他一个单独的房间，并在他需要的时候紧紧地拥抱他。

　　然而，我认为快乐绝不应这么简单，如果养一只宠物，可以把让它快乐作为养育目的，而孩子却不同，他终将作为一个独立的人面对世界，那么，他的快乐就变成了有前提的快乐—他至少必须是一个说得过去的学生！我还软硬兼施地让他做了许多事，比如学英语，比如拉小提琴，还强迫他吃素菜、强迫他关灯、强迫他关电脑……我做这些时，可能他并没有得到快乐，但是我没有办法，我是母亲，这是我的权利更是我的责任，我不能放弃。

　　我还让儿子参加了一个英语外教班，每周一次，他自然不情愿，所以我必须按时接送，做好后勤保障。但是有一次，我实在有事，只能送他而不能接他，只好满怀歉意地请他自己回家，而且给他留下两块钱，一块钱坐车，一块钱买奶喝，并对回来的路线千叮咛万嘱咐，生怕他回不了家。但是我没想到，因为我对儿子的零花钱一直控制得很紧，所以儿子格外“贪财”，为了省下2元钱，他居然硬是用了45分钟自己走了回来。更让我意外的是，儿子不仅没有一丝抱怨，反而兴致特高，并要求我以后不用再接他了，这样他就可以每周都有2元钱收入。我一想：何乐而不为呢？我省事，孩子又得到了运动、锻炼了身体，多好！这样一来，不仅我不用操心接送他了，他竟然也喜欢去上外教课了，经常回来后兴冲冲地对我说：今天又走了一条新路，节约了3分钟，而且一想到又省下2元钱就更高兴了，是唱着歌回来的。

　　从要求他去学习，到他自己唱着歌去学习，多大的差别！

　　这件事情启发了我，在其他事情上也可以用这种等价交换的办法让他化苦为乐。对于儿子来说，他已经明白了上学是非上不可的，是非上好不可的，所以在上学的问题上是不再存什么幻想了，但其他的事情则不同，对于我的额外要求，一概表示抵触。比如我让他拉小提琴。拉琴的时候差不多总得催才行，而且出工不出力，能磨则磨，拉上一会就以各种理由歇工，无论怎么劝都没用，说多了他就急了。但对电脑游戏就不同了，平时还好说，一到周末就很难控制他，上手就不想停下来，每次都会为玩多长时间同我发生冲突。而现在我采取了等价交换的办法，不再跟他斤斤计较讨价还价了。我对他说，拉琴自愿，但有一条，拉多长时间琴，就可以玩多长时间的电脑游戏。

　　结果当然是皆大欢喜。

　　如今，儿子即将迎来自己的12岁，脸上偶尔出现的小痘痘在提醒着我注意他青春的到来。他已经拥有了属于自己的生活，早就不再需要我的拥抱和陪伴了。迈过了童年的台阶，他的快乐也必须长大了，不再简单的是一块张开手就能够出现在掌心的糖果，而应当是耕耘之后的果实，当然，也包括享受整个耕耘的过程。