我家有个小帮手

　　小帮手处处显能干

　　王：幼儿园组织孩子们开展了“小鬼当家”和“家有小帮手”主题活动，孩子们特别喜欢，争着当值日生，孩子们在家的表现怎么样？请各位家长来谈一谈吧。

　　于：孩子现在4岁多了，能做好多事情了。比如吃饭的时候，给大家摆好碗和筷子，他还帮我在厨房里择菜；洗完澡他总是要抢着清洗浴缸，擦镜子，洗自己的小袜子，可有耐心了，能洗十几分钟。除了这些，他还常常和我一起擦桌子，擦地，倒垃圾。

　　吕：我们全家的鞋都是孩子管理的，他每天都会把大家换下来的鞋整整齐齐地摆放在鞋柜里，谁穿鞋的时候，他很快就能准确地把鞋找出来放好。孩子不到2岁的时候，爸爸下班回来一进门，他就给爸爸拿来拖鞋，接着把爸爸的皮包放在书房，然后再给爸爸端来一杯水，感觉就像他自己建立起了一套程序，很有意思。

　　小帮手爱劳动益处多多

　　王：幼儿动动手，帮助家长做些力所能及的事情，从自我服务过渡到为他人服务，除了可以培养他们独立自理的能力，还能够培养他们的责任心和爱心，在劳动的过程中，他们还可以获得多方面的认知，培养秩序感和逻辑思维。除此之外，大家还有哪些体会呢？

　　宗：我有一点感受，孩子通过做家务，知道了家长很辛苦，学会了尊重别人的劳动成果。我带孩子去超市买东西，他总是抢着要帮我拿包，我觉得孩子像个小男子汉，我也挺自豪的。有一次正准备吃饭，他走到我跟前，给我捏捏胳膊，捶捶背，特别卖力，真是舒服啊，我的疲倦顿时就烟消云散了。

　　吕：我有同感，孩子做点家务，特别能增进我们之间的感情。我有时咳嗽了，孩子就马上会端过来一杯水说：“妈妈你快喝点水吧，你生病了，我会心疼的。”我平时就是这样关心他的，他学到了，也同样关心我，照顾我，我特别感动。

　　我还认为孩子做些家务，对培养他的专注也很有帮助。我的孩子注意力比较差，耐性不够，即使是很喜欢的事情，他也坚持不了，而且有些畏难情绪。可是注意力对于孩子来说太重要了，尤其以后上了小学，注意力差，就适应不了小学的学习和生活。我有意识地让孩子做些家务劳动，发现他的专注力在增强。比如他能仔仔细细、不急不躁地把茶几和鞋柜收拾得整整齐齐，当然这个还是要坚持，才能慢慢迁移到其他方面。

　　马：让孩子帮助家长做些家务，或者独立完成一件事情，他们会觉得自己长大了，非常有成就感。宝宝每做完一件事情都会期待地问我：“妈妈，我是不是很能干？”他们想长大的愿望那么强烈，让他们做做家务，他们就觉得自己和家长更平等了，这也会使他们越来越自信起来。

　　于：孩子做家务，还能培养他们勤于思考、解决问题的习惯和能力。比如从超市回来，一大卷手纸他拿着有点沉，后来竟然自己想办法，抗在了肩上，一下子就发现轻松多了。这就是他动脑筋自己探索的结果。

　　还有一次，孩子帮我剥花生，花生壳有些硬，孩子剥不开，他就用牙咬，后来又用小锤子砸，甚至还用脚踩，他那不达目的不罢休的韧劲，还真是令人佩服。

　　引导小帮手需要方法和艺术

　　王：幼儿形成良好的习惯，需要家长的鼓励和正确引导，让幼儿成为家庭小帮手，也一样需要家长在引导过程中讲究方法和艺术。大家是怎么做的呢？

　　于：给孩子提供适宜的工具。他要扫地，家里的大扫帚他肯定拿不了，我就给他用扫沙发扫床的那种小笤帚，他用起来挺方便。我们常常一起合作，比如我擦地的时候，每次都是他帮我把擦布夹好。

　　宗：教会他具体的方法很重要。那天我倒垃圾，已经都放好了，女儿非要我再把垃圾拿出来放在她画的圆圈里，然后再收到一起放在垃圾筐里。她说是老师这么教的。我们成人可能觉得太死板麻烦，但对于幼儿的能力水平来说，必须这样做。

　　于：对，我的孩子扫地也是，过去是毫无目的地乱挥扫帚，东一下，西一下，后来也是在地上画了一个圆圈，尽量在圆圈里扫，扫得就干净多了。教给他方法，他真的能做得很好。

　　吕：引导孩子做家务，必须符合幼儿爱玩、喜欢游戏的心理特点。他并不把帮妈妈做家务看做是一件枯燥的、没有意思的事情，相反，他总会从中找到乐趣。而作为家长，正是要发现他的乐趣所在，慢慢引导。比如孩子喜欢玩水，喜欢玩水枪，我不让他在房间里到处射，就让他去阳台上用水枪给花浇水，结果孩子特别有兴趣，不用我提醒，就会定期给花浇水，这就是把他的兴趣和劳动结合起来了。另外家长要对孩子的劳动表示感谢，一句“谢谢”就能让孩子高兴半天。除此之外，家长不要过于急躁，不要命令孩子，孩子都有逆反心理，家长一旦命令，主动就变成被动了，孩子就会觉得没有成就感，没意思，也就不愿意做了。

　　王：的确如此，孩子在劳动的时候是很高兴的，可有的孩子却不愿意做，这就与家长对待他的态度和方法有很大关系。孩子们特别喜欢班里的“夸宝宝”栏目，这也是对他们的一种激励。

　　吕：孩子是需要赏识和鼓励，可是也不能让他们冲着奖励去做事情。其实不论精神奖励还是物质奖励，我觉得都不能忘了一个目的，就是让孩子体验劳动、服务的快乐，这种快乐并不是获得奖励的手段。

　　小帮手也会制造小麻烦

　　王：由于幼儿的身心发展尚未成熟，能力有限，在帮家长做家务的时候，他们也一定给家长们带来了一些麻烦吧？

　　于：是啊，有一次，我的孩子清洗浴缸一次就用了半瓶浴液！还浪费了很多水。我有些心疼，但不能埋怨他，只能耐下心来一遍遍告诉他，一次挤一小点，水龙头也不要开得太大。有时我把镜子擦干净了，他又擦一遍，结果又不干净了，我还得重擦，我会告诉他正确的方法，尽力不去打击他的积极性。

　　宗：孩子他爸洗澡，孩子就要给爸爸擦背，爸爸实在蹲得太累，快要支撑不住了，可孩子就是不让爸爸站起来，还反复擦，还问爸爸舒服不舒服，他爸爸还得表示很舒服。我们包饺子的时候，孩子是必定要来掺和的，我们单独给他一小块面，结果他还总抢你手里的面，还有小擀面杖，他总觉得你用的东西是最好的，他也要用，还弄得浑身是面粉。我们都得耐着性子，容忍他，这一点是需要家长好好锻炼的。

　　王：有个故事，说有个孩子帮妈妈拿瓶子，妈妈让他拿一个，他偏偏拿了好几个，结果摔在地上，全都打碎了。妈妈狠狠地训斥了他一通，最后，孩子再也不帮妈妈做事情了。孩子的自尊心和自信心受到了伤害，他劳动的积极性也被扼杀了。所以我们必须容忍孩子在尝试和努力的过程中犯错误。制造些小麻烦不算什么，我们图的是孩子学到什么，得到什么。

　　小帮手也要注意安全

　　王：有的家长因为怕孩子磕着碰着，往往会限制孩子做一些事情。我们该怎样处理培养孩子独立自理的能力、为他人服务的意识和注意安全之间的矛盾呢？

　　吕：安全问题肯定是我们每个家长要考虑的。比如我让孩子帮我递一下剪刀，首先我提供的剪刀肯定是儿童可以用的那种，其次我会教给他正确递剪刀的方法，这样不伤害自己也不伤害别人。必须清楚严格地告诉孩子什么应该什么不应该。比如倒水，我告诉他要倒温水，这样不会烫着手，结果有一次他倒了杯热水，烫了一下，从此有了记忆，再也不倒热水了。孩子的自我保护意识不强烈，好奇心也强，所以家长要坚持原则，监督好，引导好。

　　宗：我在厨房做饭的时候，孩子也爱来帮帮手。比如我揪面片、煮饺子，他也要做，我就手把手带着他做，也是怕他烫着。我切菜，他也要切，我炒菜，他也要炒，我就握着他的手，手把手地教，并告诫他一个人的时候不要动这些东西。

　　马：我听说有个爸爸让孩子自己到楼下倒垃圾，结果孩子好久没回来，妈妈着急地去找，孩子已经独自跑到小区门口了，真是虚惊一场。我认为让孩子做些家务，一定不要离开自己的视线，像这种让孩子独自下楼倒垃圾的事情，我就觉得不妥当。万一被车撞着，被坏人拐走，等等，这些不安全因素家长都得考虑到。要求孩子做的事情，必须是在孩子的能力范围之内，而且家长还要适时地提供帮助。

　　王：良好的习惯影响着人的一生，希望我们的孩子能够真正成为人人欢迎的小帮手！-